Анастасия Юрьевна, благодарим Вас за прекрасные уроки и помощь в постановке звуков. Занятия всегда проходили динамично и интересно для ребенка. Результат, Вы знаете, правильное произношение и радость в глазах дочки, что теперь все получается, особенно наш долгожданный "ppp". Обратились в 5 лет и 5 месяцев, главная проблема была в отсутствии звука Р, но параллельно выявились проблемки со звуками Ш- Ж, 3-С и Л. Через 4 с половиной месяца все звуки на месте!
Светлана
16.02.2025
Хочу отметить чуткое и доброжелательное отношение Анастасии Юрьевны к ребёнку на протяжении всех занятий, и сыночек это чувствовал, старался выполнять задания. Результат я увидела неожиданно быстро. Прошло совсем немного времени, а проблемные звуки Л, Ш,Ч, Р уже поставлены, сын выговаривает их правильно, теперь закрепляем эти звуки в свободной речи. После каждого занятия Анастасия Юрьевна и мне даёт ценные рекомендации, как лучше заниматься дома. Очень внимательный педагог. Благодарю Вас за огромное терпение и профессионализм. Всем советую, ведь только опытный логопед работает на результат.
Валентина
03.06.2024
Логопед - очень нужный преподаватель. Я очень рада, что нашла такого прекрасного учителя для своего любимого сыночка! Анастасию Юрьевну порекомендовала мне знакомая, которая уже водила своих двоих деток и рассказала, что опыт в логопедии большой. Анастасия Юрьевна быстро нашла общий язык с > моим сыном. Мы не могли выговаривать букву Л и Р. И достаточно быстро научились их выговаривать. Рычим теперь и ненарадуемся)))) Теперь ещё и к школе готовимся Анастасии Юрьевны. Обязательно буду рекомендовать Вас!!!! Спасибо большое!!!!!
Галина
26.03.2018
Мне 42 года и проблема была в том что я не могла выговаривать букву "Р". После первого занятия с Анастасией Юрьевной уже был получен результат. Занятие было очень продуктивное, в дополнение мне был выдан материал для дальнейшей проработки. Стоимость услуги соответствовала оказанной услуги. Я буду рекомендовать Анастасию Юрьевну как квалифицированного специалиста.
Ольга
26.02.2018
Это лучший логопед из трех, с которыми нам приходилось работать. Она находит подход к абсолютно разным детям. Я даже не ожидала, что уже на 4-5 занятии у детей встанет звук P, до этого занимались почти 9 мес. с другим логопедом и вот этот именно звук не вставал. Теперь работаем с Анастасией Юрьевной над постановкой P' у младшего, тут идет чуть сложнее, но результаты уже есть? Стоимость поначалу показалась высокой (ранее занимались дешевле), но после получения таких быстрых результатов, наверное того стоит? Друзьям и знакомым уже рекомендую!
Юлия
28.08.2017
У нас есть положительные результаты после занятий с Анастасией Юрьевной. У детей поставлены звуки: у младшего ребенка поставили шипящие, букву «с» хорошо поставили, букву «л»; у старшего «р» ставили в основном. В принципе, все хорошо. Я присутствовала на занятиях. Анастасия Юрьевна, по моему мнению,квалифицированный педагог. С детками в контакт вошла, нашла подход. Они у меня, конечно, разные, но она и к одному и к другому подход нашла.
Ответы на частые вопросы
Идеально — в 3 года для первичной диагностики . Однако если вас что-то беспокоит (ребенок не говорит, «каша во рту», запинки), не ждите — обратитесь к специалисту сразу. Чем раньше начать коррекцию, тем легче и быстрее будет результат.
В норме — к 5–6 годам . Если вашему ребенку уже 5,5 лет, а он не выговаривает «Р», «Л», шипящие или свистящие, это повод обратиться к логопеду . Не надейтесь, что «само пройдет» — искаженное произношение может закрепиться.
Обратите внимание на 5 ключевых пунктов:
1. Чистое звукопроизношение: говорит ли все звуки? 2. Фонематический слух: различает ли звуки (например, «мишка» и «миска»)? Может ли определить, где в слове звук? 3. Словарный запас: знает ли обобщающие слова (мебель, транспорт) и умеет ли подбирать антонимы (холодный-горячий)? 4. Связная речь: может ли пересказать сказку или составить рассказ по картинке? 5. Мелкая моторика: готовы ли руки к письму? (лепит, рисует, застегивает пуговицы).
Это серьезный повод для беспокойства. Обратитесь к логопеду и неврологу для диагностики . Возможно, это задержка речевого развития (ЗРР), и раннее вмешательство здесь критически важно.
Самые частые — дисграфия (нарушение письма) и дислексия (нарушение чтения). Также ребенку будет трудно понимать инструкции учителя, пересказывать тексты и общаться с одноклассниками . Речь — это фундамент для всей учебы.